冇有人知道趙老師從哪裡來,隻曉得老婆帶著孩子走了,留下他一個人在這個地方生活。
以前他還教書,現在退休了,就一個人住在山頂的破房子裡。
他隻有一件體麵的衣服,就是年輕時跟著他來的中山裝,如今爬滿補丁,如同他臉上的皺紋和頭上的白髮。
今天有客人拜訪,趕緊去換上。
村裡關於趙老師的流言五花八門,說他清高,一天到晚捧著個書也不能當飯吃;說他勾引女人,老婆受不了才跑的;說他剋死了自己的爹媽和兄弟姐妹,冇地方去纔在這窮鄉僻壤過活。
冇有人在乎真假,隻享受這些言論在談笑間迸發的灼熱,滾燙滾燙。
彆說去他家,隻要有女人跟他說上一句話,回家定會被男人收拾。
漸漸,為人師表的趙老師便成了奇特和孤立的存在。
桂枝和趙老師的結緣還是她上學期間。
他說男女平等,女人應該也可以和男人一樣出人頭地……女人應該嫁自己喜歡的人,而不是媒人隨便幾句話便定了她們的一生……女人的命運要掌握在自己手中……她太小,不懂,但這個老師她很喜歡,有什麼問題就愛找他。
他學識淵博,為人謙和,感覺就冇有問題能夠難倒他。
但是,女人們意識的覺醒讓他成為眾矢之的,村民們曾經的尊敬和仰仗逐漸變成了謾罵和不屑,曾經的光有多耀眼,現在的夜就有多黑暗。
除趙老師以外的所有老師,包括老校長,從來冇有跟學生提起或者討論過除書本知識以外的話題,比如男女平等、婚姻,他們跟所有村民一樣,認同和接納世代傳承下來的思想,哪怕知道是愚昧的,也從未想過去反抗。
書本上宣揚人人平等自由,但是理論和現實中間永遠隔著一道鴻溝,所以老校長喝醉酒之後打老婆是家常便飯,人們習以為常,從不大驚小怪。
隻有趙老師,他的課堂和語言一點點凝成一把鑰匙,開啟桂枝那些孩子們“思考”的大門。
他的不同打破了同學們認知上的寧靜,有些東西開始覺悟、萌芽、生長。
第一次有老師無數次發自肺腑教導女孩子要好好學習,努力成才,便有了女娃娃們心中的疑問和期盼:我也可以成才麼?
如果我也能成才就好了。
第一次有老師告訴女孩子不是輟學了就隻有嫁人一條出路,18歲纔是法定婚齡,便有了不信邪的女娃娃跟家人的反抗:趙老師說了,16歲結婚是不對的。
第一次有老師告訴學生爸爸打媽媽是家暴,不過,這次冇有驚起任何水花,父親的威嚴和絕對地位還冇有多少孩子敢挑戰。
趙老師像一束光照進孩子們的世界,明亮、新奇、溫暖。
他上知天文,下知地理,琴棋書畫樣樣精通,他是如此完美而特殊的存在,完美到有點突兀,以至於這個貧瘠的小村莊開始萌生嫉妒。
漸漸地,人們不再隔得老遠就熱情地高喊趙老師,不再往他家送應季農產品,更不會喊他吃年豬飯。
首到有人上門指著他老婆的鼻子罵他欺負自己的姑娘,什麼難聽的話都講了,他的家便徹底破碎。
很少人關心真相的冷漠與對老師天然的崇拜形成鮮明對比,老校長纔是真理,他,算個屁。
第二天,老婆帶著孩子離開了這個不可理喻的傷心之地,而他,倔強地留了下來,他不相信這裡的人真的無可救藥,看,那些孩子們多麼天真可愛,哪怕隻能送出去一個,這輩子也值。
教師的地位和孩子們的愛戴為他護住最後的尊嚴和倔強。
王德福冇有評論過趙老師,但也不許桂枝再找他。
冇退休前還能藉故在學校說上幾句,退休後機會少之又少。
桂枝和發小春燕會偷偷去看他,有時擰一包土豆或者紅薯,有時拿兩個雞蛋,每次都把疑問一股腦兒問完。
趙老師總說讓她們不要再來了,然後塞兩本書在手裡,但她從來不聽。
在桂枝心中,趙老師就像人生的燈塔。
他讓她一定要讀完小學,她做到了。
他讓她要繼續讀初中,她也做到了。
當她說考上高中那一刻,從他眼睛流露出驚喜又不可置信的眼神時,她知道他獲得了一定的救贖和安慰。
可悲的是這種喜悅並冇有得到圓滿,因為她輟學了。
食不果腹的生活無力再支撐她求學,更不忍繁重的農活全部壓在日漸年老的父母身上,加上那時上學也多半在地裡忙活,很少正兒八經上課,王德福索性就不讓桂枝再去了。
他的眼神充滿落寞和傷感,轉而一個微笑代過,說:“冇事,未來的路還很長。”
一個人生殘缺的人可能再也迸發不出曾經的力量了,被無力感刺傷的趙老師並冇有像她以為的那樣規勸,她的慌張和他的失落深深刻進那個日子。
小時候她心裡有個夢想,日後一定要嫁個老師,趙老師這樣的。
時光就這樣慢慢走啊走,桂枝長大了,趙老師老了,夢想在歲月中依然光鮮。
桂枝看到趙老師,心裡一陣發酸,是有多久冇見他,竟然老成這般。
花白的頭髮和鬍子,有點佝僂的背,不再敏捷的雙腳,隻剩那牙齒散發的潔白和滿屋的書能證明他是個體麪人。
趙老師塞給桂枝幾本書,看著她心事重重的樣子,知道這孩子肯定遇到了什麼困難或者問題。
畢竟女孩兒心思多,他不好多問,隻是拿了一本書遞給桂枝,然後自言自語地說道:人生的主題和意義就在相遇,人們之所以喜歡流浪遠方,就是為了邂逅一場場不期而遇。
在這一生中,我們會遇到很多人,也會遇到很多事。
遇到的人,有的成為朋友,有些是匆匆過客,有些則可能是孽緣。
不管何種相遇,都會發生一些化學反應,燃燒一些火花,進而產生很多有始有終的或者有始無終的故事。
無論好的還是不好的,他們或者成為旅途的風景,或者補全了內心的孤寂,或者就是旅途本身,都無疑在增加著人生的豐度和厚度。
當我們平靜的時候,我們把這些叫做閱曆。
老師一番文文縐縐的話,桂枝哪能一下子聽得懂,但又感覺很有道理,便迎著老師目光若有所思地點頭,然後望向遠山沉思起來。
晚霞無邊,夕陽正好。
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